¿Qué es la Biblioterapia?

El término biblioterapia  ha sido definido por Russell y Shrodes como “un proceso de interacción dinámica entre la personalidad del lector y la literatura-una interacción que puede ser utilizado para la evaluación de la personalidad, el ajuste y el crecimiento.” En el ámbito clínico, la dinámica que promover el cambio en un paciente lector puede incluir la identificación, proyección, introyección, la catarsis, y la penetración. Los médicos pueden utilizar la biblioterapia como una herramienta para el tratamiento del paciente, el diagnóstico médico y la prevención de las enfermedades relacionadas con la disfunción psicosocial, lo que permite una visión gradual y recíproca de las dolencias del paciente con el tiempo. La biblioterapia puede mostrar eficacia en los niveles intelectual, psico-sociales, interpersonales, emocionales y de comportamiento.

¿Qué es la Biblioterapia?

La biblioterapia es un concepto antiguo en biblioteconomía. Los antiguos griegos sostenían que la literatura era psicológica y espiritualmente importante, solían tener  un cartel sobre las puertas de la biblioteca que describen como un “lugar de curación para el alma”. En los EE.UU. se documenta como fecha de inicio de los trabajos sobre el tema en la década de 1930. El concepto básico detrás de la biblioterapia es que la lectura es una experiencia de sanación. Las fuentes literarias pueden ayudar en la resolución de problemas complejos. Se aplica tanto a la medicina general y atención médica, sobre todo después de la Segunda Guerra Mundial, porque los soldados disponían de mucho tiempo libre mientras se recuperaba. Los pacientes percibían que los libros les producían una sensación general de bienestar. Hoy en día, los trabajadores de salud y las instituciones reconocen el uso amplio y variado de la biblioterapia en un rango amplio de escenarios. ¿Qué es la Biblioterapia?

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Para saber más…
“Brunel Bibliotherapy Scheme ‘Books CanHelp’.”  vol., n.:  pp.: http://www.brunel.ac.uk/__data/assets/pdf_file/0016/7333/BibliotherapyLeaflet.pdf

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Brunel University has set up a Bibliotherapy Scheme to support students suffering mild to moderate symptoms of anxiety,depression, or a range of common emotional difficulties. Bibliotherapy is a term used to cover the use of self-help books to address psychological and emotional concerns. It can be very effective, especially for people who are highly motivated. Self-help materials can be used independently, or alongside support from a doctor or counsellor.

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“Biblioterapia.” Editoração Científica vol., n. (2004).  pp.: http://www.utp.br/proppe/edcient/BibliotecaVirtual/MCL/Margareth%20Hasse/parte%204.pdf

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Em psicoterapia, é de responsabilidade do psicólogo clínico ordenar os recursos e meios psicoterapêuticos que estimulem e promovam ao paciente descobrir a si mesmo e encontrar novas formas de agir para a melhora da sua saúde psíquica. Uma dessas técnicas é a Biblioterapia que consiste basicamente no uso da literatura como uma forma de terapia auxiliar para ajudar pessoas a lidarem com seus problemas de ordem emocional, mental e social, permitindo que desenvolvam um senso de identidade e novas perspectivas que conduzam a uma modificação no comportamento, a fim de se adaptarem de maneira satisfatória às diferentes situações em suas vidas.

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“Bibliotherapy: The power of words “ Monaghan County Council vol., n. (2008).  pp.: http://www.monaghan.ie/en/services/library/recommendedreading/bibliotherapy-thepowerofwords/BibliotherapyPowerofWords.pdf

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Bibliotherapy: The power of words. StOp worrying. What is bibliotherapy? • How does the scheme work? Recommended books • Useful websites …

(2009). [e-Book]  Bibliotherapy Resource Guide, Office of Mental Health Services, VA Central Office. Texto completo: http://www.ipa-online.org/pdfs/US%20Veterans%20Administration%20geropsychology%20bibliotherapy%20resource%20guide.pdf

This brief guide is designed to provide VA clinicians, as well as administrators, peers, and veterans, with information about bibliotherapy resources that can serve as supplements to treatment. It is intended that this guide will promote the use of such resources both in specialty mental health settings, as well as in primary care, where VA is integrating mental health services nationally. This guide is provided as an informational resource and is not an endorsement of any specific product

“Practical Guide: Bibliotherapy/Books on Prescription.” CILIP Update, vol., n. (2010).  pp.: http://www.cilip.org.uk/filedownloadslibrary/practical%20guides/bibliotherapy%20and%20books%20on%20prescription.pdf

This practical guide defines bibliotherapy, giving an overview of the development of both self-help bibliotherapy and “Books on Prescription” schemes and the evidence base supporting their use. Some of the potential challenges are also set out. There is guidance on issues such as training, funding, selecting reading material and evaluating an established programme.

Ackerson, Joseph, Forrest Scogin, et al. “Cognitive bibliotherapy for mild and moderate adolescent depressive symptomatology.” Journal of consulting and clinical psychology vol. 66, n. 4 (1998).  pp.: http://psycnet.apa.org/journals/ccp/66/4/685/
files/15930/685.html

Afolayan, Johnson A. “Documentary perspective of bibliotherapy in education.” Reading Horizons vol. 33, n. 2 (1992).  pp.: http://scholarworks.wmich.edu/reading_horizons/vol33/iss2/5/
files/16003/5.html

Alfonso Sanchez, Liliana M. and Francisco Colmenares Sáncho “La evolución de las necesidades de la información: la biblioterapia como novedad terapeutica.” Info: Congreso Internacional de Información vol. 5, n. (2004).  pp.: http://www.congreso-info.cu/UserFiles/File/Info/Info2004/Ponencias/057.pdf

La fuerza curativa de la literatura ha sido siempre objeto de atención. La Biblioterapia (o lectura curativa) se incluye por tradición en una forma de vida sana. Desde siempre el hombre ha reconocido a la palabra como un buen bálsamo para las heridas del alma y del cuerpo. Realizamos un estudio comparativo de 60 pacientes pediátricos, con edades comprendidas entre los 3 y 8 años ingresados en el servicio de pediatría del hospital Harmando E. Cardoso en Guáimaro, durante el período comprendido desde enero del 2002 hasta enero del 2003. Se dividieron en dos grupos de 30 niños cada uno distribuido aleatoriamente. El primer grupo recibió biblioterapia con cuentos infantiles y el segundo grupo no se le aplicó la técnica. Ambos son evaluados por la escala de Wong (gráfico 1), utilizada para valorar el dolor y/o ansiedad en el paciente pediátrico.

Almeida Costa De Carvalho, Geyse Maria “A leitura como tratamento: diversas aplicações da biblioterapia.” AMAzônica vol. 4, n. 1 (2010).  pp. 80-87. http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4028890.pdf

O artigo aborda a biblioterapia como possibilidade de terapia por meio da leitura. Sugere práticas de leitura que proporcionem interpretação de textos e comentários adicionais a eles. Pode ser utilizada em tratamentos de pessoas acometidas por doenças físicas e mentais, é aplicável na educação, na saúde e reabilitação de indivíduos. Investiga a atuação do bibliotecário como biblioterapeuta, tendo em vista que ainda são poucos os estudiosos da biblioterapia no Brasil. Vamos fazer algumas reflexões a respeito do que a literatura contempla sobre o assunto, salientando os benefícios proporcionados aos submetidos à prática da biblioterapia. A carência de informações sobre a prática, ainda é grande, porém as literaturas mostram eficiência desta aplicação desde muito tempo.

Alves Bahiana, Neiva Dulce Suzart “A utilização da biblioterapia no ensino superior como apoio para a auto-ajuda: implementação de projeto junto aos educandos em fase de processo monográfico.” Revista Digital de Biblioteconomia e Ciencia da Informação vol. 7, n. 1 (2009).  pp. 65-79. http://www.sbu.unicamp.br/seer/ojs/index.php/rbci/article/view/419

A escolha do tema, que será abordado a seguir, teve como propósito: a) identificar, refletir e trazer à discussão, as práticas e projeções pedagógicas e familiares relacionadas ao uso da biblioterapia que induzem a comunidade universitária a futuras interações e à prática da leitura; b) empreender uma simples análise dos aspectos referentes à utilização da biblioterapia como apoio na formação do sujeito cognitivo, suas implicações e benefícios. Serão relatadas, metodologicamente, experiências vivenciadas em uma faculdade particular, situada no município de Valença, trazendo a lume o nível de stress dos educandos do oitavo semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, dados coletados através dos métodos estatísticos, significado social da utilização da biblioterapia na formação do senso crítico do sujeito, na era dos avanços tecnológicos, auto-ajuda no combate ao stress na jornada acadêmica. Esperamos que os conjuntos dessas reflexões sirvam para fomentar a questão, incentivar o uso da biblioterapia sob prismas lúdicos, fantasiosos e resgatar a arte de sonhar, entendido como direito universal o que concorre para a redução da depressão, stress, agressividade, atuando diretamente no alívio das tensões psicológicas dos universitários baianos.

Amer, Kim “Bibliotherapy: using fiction to help children in two populations discuss feelings.” Pediatric nursing vol. 25, n. 1 (1999).  pp.: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10335256
files/15962/10335256.html

Anselmo Gutiérrez, José F. “La Biblioterapia.” Bibliodocencia vol. 4, n. (2004).  pp.: http://www.bibliodocencia.com/4/4_4.pdf

Cuando la vida de una persona es afectada por impasses dolorosos que le impiden trabajar, jugar o disfrutar relaciones satisfactorias con sus semejantes, es momento de pedir ayuda. El psicoterapeuta profesional o el asesor personal puede ayudar a esta persona a comprender cómo ha caído en una trampa que lo debilita y cómo puede salir de ella. Un psicoterapeuta profesional puede ser un psiquiatra, un psicólogo clínico, una trabajadora social o un miembro del clero que haya recibido entrenamiento como asesor personal.

Apodaca, Timothy R. and William R. Miller “A meta-analysis of the effectiveness of bibliotherapy for alcohol problems.” Journal of Clinical Psychology vol. 59, n. 3 (2003).  pp. 289-304. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/jclp.10130/abstract
files/15927/abstract.html

Arias, María Luisa, Liliana Beatriz Miguez, et al. (2000). Biblioterapia, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas, INIBI. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires: 85-93. http://eprints.rclis.org/16941/

This paper examines the different trends of bibliotherapy in the present.

Baruchson-Arbib, Shifra “Of Special Interest Bibliotherapy in School Libraries: An Israeli Experiment.” School Libraries Worldwide vol. 6, n. 2 (2000).  pp. 102-110. http://www.iasl-online.org/files/july00-baruchson-arbib.pdf

Beatty, William K. “A historical review of bibliotherapy.” ILLINOIS vol., n. (1962).  pp.: http://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/6061/librarytrendsv11i2_opt.pdf?sequence=3#page=15

Belmont De Farias, Gabriela and Virginia Bentes Pinto “Tendências de pesquisas no ensino de graduaçao do curso de biblioteconomia da UFC -2005/2010.” EDICIC vol. 1, n. 4 (2011).  pp. 86-98. http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3866778.pdf

Apresentam-se os resultados da pesquisa sobre as temáticas das monografias de conclusão do Curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará- 2005/2010. Os resultados evidenciam que os temas leitura, fontes de informação, atuação do bibliotecário, representação indexal, arquivos, acessibilidade, informação ambiental e biblioterapia, foram os que mais se destacaram. Entretanto, são raras as monografias abordando o uso das ferramentas tecnológicas no âmbito das bibliotecas, bem como trabalhos contemplando a representação descritiva da informação e serviços de informação, marketing, gestão e memória. Em relação ao cotejamento dos temas pesquisados com a produção acadêmica dos professores e suas áreas de interesse, percebemos que a ocorrência entre os temas ainda é bastante insipiente, necessitando que se estabeleçam políticas que venham nessa direção.

Berndtson, Maija “Servicios Orientados a los Usuarios en las Bibliotecas de Hospital de la Ciudad de Helsinki.” Métodos de información vol. 7, n. 37 (2000).  pp.: http://eprints.rclis.org/archive/00001219/01/2000-37-46.pdf

La idea de las bibliotecas de hospital para pacientes y el valor terapéutico de los libros y de la lectura, fue tratada por primera vez en los Estados Unidos, entre los bibliotecarios, durante la I Guerra Mundial, a partir de 1914. En Finlandia esto se hizo durante la II Guerra Mundial, en coordinación con las bibliotecas de hospital dirigidas por la Biblioteca de la Ciudad de Helsinki, después de la guerra, en 1945. La primera biblioteca de hospital en Finlandia fue abierta en 1936 por voluntarios de la Cruz Roja.

Biblioteca Del Paciente Del Hospital Clínico De, Valencia “La biblioteca del paciente del Hospital Clinico registra un aumento del 17% en la demanda de libros.” Generalitat Valenciana. Conselleria de Sanitat vol., n. (2005).  pp.: http://www.san.gva.es/cas/inst/prensa/docs/clinico%20biblioteca.pdf

El objetivo del servicio es la biblioterapia, rama de la bibliotecología que se ocupa del papel que desempeña la lectura en el proceso de rehabilitación del enfermo

Blas Águeda, José Luis De “Les Biblioteques per a Malalts a Catalunya.” Métodos de información vol. 7, n. 37 (2000).  pp.: http://eprints.rclis.org/archive/00001224/

La biblioteca per a malalts, com qualsevol tipus de biblioteca, ha de plantejar els seus objectius i els seus serveis partint de les necessitats concretes dels usuaris. Després de la Primera Jornada de Biblioteques per a Malalts a Espanya celebrada a l’octubre de 1997, els organitzadors vam creure que, donada la resposta tan positiva de tots els participants, havíem d’intentar continuar la tasca ja comença-da. Es va proposar, doncs, formar un Grup de Treball a través del Col.legi de Bibliotecaris i Documentalistes de Catalunya per tal de continuar seguint el tema al territori català.

Blas, José Luis De “¿La cultura cura?” Jornadas de bibliotecas infantiles y escolares vol. 5, n. (1998).  pp.:

Técnicas tan alejadas de la medicina, como la meditación, la audición de ciertos tipos de música, o incluso la observación con detenimiento de determinados colores, se ha observado que ejercían en el enfermo un aspecto beneficioso que le ayudaba a superar estados mentales e incluso físicos, en el camino global de su curación. Así, leer puede aportar al paciente una serie de beneficios que le ayudarán a formarse como persona y a entender mejor el mundo que le rodea, el hospital. La biblioterapia es una técnica que requiere un planteamiento previo. A través de la lectura se plantean unos objetivos concretos que ayudan al lector a conseguir un conocimiento profundo de sí mismo. Esta técnica puede ser individual o grupal. Se presenta al enfermo como un usuario más de los servicios públicos y desde donde se han de plantear las perspectivas bibliotecarias futuras.

Bueno, Silvana Beatriz and Clarice Fortkamp Caldin “A aplicação da biblioterapia em crianças.” ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina vol. 7, n. 2 (2002).  pp.: http://dici.ibict.br/archive/00000870/01/Rev[1].AC-2005-70.pdf

Discorre sobre a aplicação da biblioterapia em crianças enfermas, a importância da leitura na busca da prevenção e educação, bem como sua função terapêutica. Apresenta um relato das atividades de biblioterapia desenvolvidas na ala pediátrica do Hospital Universitário em Florianópolis – SC. Analisa o comportamento das crianças hospitalizadas frente à prática da leitura com metodologias dinâmicas. Com base nestas atividades pôde-se perceber que a biblioterapia aplicada a crianças enfermas alivia suas tensões, angústias e medos, desenvolve a imaginação, favorece a introspecção, a catarse e ajuda no crescimento emocional e psicológico. Conclui que a biblioterapia é uma ferramenta para a semiologia e a terapêutica, favorecendo a humanização das mesmas e ajudando na recuperação das crianças.

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